教育局更新指引 避免SEN學生留級

教育局更新《學校行政手冊》，明確建議學校應盡量避免讓學生留級，尤其不應安排有特殊學習需要的學生重複留級。手冊指留級會加劇學生的社交情緒適應困難，增加精神健康風險，學校應提供適切支援替代留級安排。

教育局近日更新《學校行政手冊》，明確指出學校應盡量避免讓學生留級，尤其不應安排學生重複留級。手冊強調，對於有特殊學習需要的學生，留級安排可能帶來負面影響，學校須審慎處理。

手冊特別提到，學校不應安排有智力發展障礙或有嚴重精神疾病的學生留級，因為此類安排只會加劇他們的社交情緒適應困難，並增加精神健康風險。教育局呼籲學校按學生的特殊學習需要，綜合考慮其情緒及社交適應情況，提供適切支援措施以替代留級。

手冊又指出，如缺乏適切輔導及跟進工作，留級對學生只會造成負面影響。因此，學校在考慮特殊學習需要學生的留級安排時，必須透過跨專業團隊與家長商討，確保決定符合學生的最大利益。

如有需要，學校亦可參考其他專業人士的意見，例如精神科醫生，以全面評估學生的情況。教育局期望學校能秉持學生為本的原則，避免不必要的留級安排，為所有學生提供適切的學習環境。