教育局局長闡述教師專業發展藍圖

教育局局長在立法會就推動教師專業發展發言，詳述現有培訓框架及引入教師執業證書的計劃。局方表示已為教師建立完整專業階梯，並將修訂《教育條例》，要求教師持證書方可執教，以提升專業質素。

教育局局長昨日在立法會回應議員議案，強調教師專業發展的重要性。局長指出，國家《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》及「十五五」規劃均將教師隊伍建設列為重點，而人工智能發展及社會變遷對教師能力的要求不斷提高。

教育局自二○○三年推行持續專業發展政策，並在二○二○／二一學年開始落實「教師專業階梯」。該階梯為新入職、在職及擬晉升教師設定不同培訓要求，包括每三年周期內參與不少於150小時持續專業發展活動，其中核心培訓不少於30小時。

在培訓內容方面，教育局涵蓋愛國主義教育、創科及數字教育、特殊教育及學童精神健康等範疇。今年六月公布的《中小學數字教育發展藍圖》制訂每三年周期不少於30小時數字教育培訓要求，並推出「人工智能素養」等分層式課程。教育局計劃在二○二六／二七至二○二八／二九學年，平均每年提供不少於五萬個培訓名額。

教育局亦關注教師註冊制度的改革，建議修訂《教育條例》，引入教師執業證書作為執教必備條件。局方表示，已諮詢持份者並獲支持，目前正制訂具體執行細節，包括過渡期及教師工作負擔等問題。

局長最後強調，專業教師是教育成功的關鍵，教育局會繼續優化培訓框架，並與學校攜手推動校本培訓，建立專業學習社群，以提升教師團隊質素。